TANCAMENT DEL BLOC

Aquesta és la meva última entrada al bloc. 

Com ja sabeu l’objectiu principal del boc era penjar setmanalment el que anavem fent a les assignatures de COED (Comunicació oral, escrita i digital) i TIC (Gestió de tecnologies, la informació i la comunicació), i aquí s’acaba aquesta “etapa”. El mòdul 1 anomenat L’escola d’educació infantil finalitza després de tres mesos i amb molt bon sabor de boca. 

Per començar, he après que no és necessari opinar a l’hora d’explicar alguna cosa. Hi ha molts altres recursos que poden ser utilitzats com ara descriure, destacar, comparar, seleccionar, aprofundir, ampliar, esquematitzar, etc. 

I en un bloc com aquest les opinions personals no són necessàries. 

Amb aquest bloc, i aquest mòdul, he après moltes coses desconegudes. I m’ha obert els ulls a un nou món amb moltes possibilitats de cara a un futur. Un lloc ple d’opcions i oportunitats per aprendre i enriquir-se de coneixements. 

D’altre banda, amb l’assignatura de COED m’he adonat del llarg recorregut que em queda per arribar a ser una bona mestra. La nostra principal eina és la llengua, ja que és amb el que ens comuniquem, i cal millorar-la perquè serem l’exemple a seguir dels nostres alumnes. 

Espero que hagueu pogut aprendre tant com ho he fet jo, i que us hagi servit per descobrir nous programes. Moltes gràcies als lectos i fins aviat! 

Imatge extreta de flickr. 

Autor: vermegrigio

Gestió de tecnologies, la informació i la comunicació: BLOC

Què és un bloc?

És un lloc web que s’actualitza periòdicament i on la informació va quedant organitzada per ordre cronològic invers.

Consisteix en pensar, escriure, compartir, participar, dialogar. Algunes de les seves característiques són que té un avast a nivell mundial i que és de lliure expressió.

He trobat un vídeo que ho explica.

Gestió de tecnologies, la informació i la comunicació: CMAPTOOLS

El Cmaptools és un programa per crear mapes conceptuals. Aquests serveixen per expressar idees i organitzar-los i cal destacar que no es toquen les emocions. És una manera de tenir la idees de manera molt visual. 


A la classe hem realitzat una activitat que consistia a fer un mapa conceptual a partir d'un text, per tal d'organitzar les principals idees. 
El text és el següent: 


" Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos.

El dinar comença puntualment a les dues del migdia i  acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda. "


El dinar de Nadal

AUTOAVALUACIÓ

Aspectes a tenir en compte per a l'avaluació dels continguts de COED en el dossier d'aprenentatge: 
- El nombre d'entrades és suficient? Cal que hi hagi una entrada per sessió. 


- Dón raó de tot el que es va fent a l'assignatura? És a dir s'inclou i explica tot? 
Aquest apartat inclou la feina feta a classe i aquella realitzada a fora de classe com ara activitats de seminari o informació addicional. 


- Desenvolupa els tres apartats? 
La descripció és el què hem fet. 
La reflexió són les conclusions. 
L'aprofundiment consisteix en buscar informació extra. 


- Hi ha enllaços d'interès? S'ha de fer una recerca. 


- Hi ha alguna mancança important? 


- Punts forts. (Dependrà de cada bloc) 


- Nivell de competència lingüística. 

Notícia: "Los niños que duermen menos de nueve horas no rinden en el aula"

Aquí us deixo l'enllaç d'una notícia vinculada amb el rendiments dels infants. 


Si us interessa, aquest és l'enllaç.

Gestió de tecnologies, la informació i la comunicació: GLIFFY

El gliffy és una eina per representar la realitat en diferents tipus de representacions. 

Els fluxogrames tenen una simbologia molt definida de la que en podem destacar:

Informació extreta de: http://gestioinformacio.blogspot.com/2009/11/eines-de-suport-al-pensament-els_04.html

Pàgines web d'interès

He cercat diferents pàgines web amb propostes molt interessants pels infants. 


Primerament n'he trobat una on hi ha contes molt variats. Aquí us deixo l'enllaç. 


També n'hi ha una altre anomenada TICcionari que és una eina de suport per a la normalització i difusió del vocabulari en català que les TIC han incorporat a l'escola. Aquí teniu l'enllaç. 


Una altre interessant és una on hi han poemes pels més petits. Aquí la teniu. 
I també un llibre titulat Poesies amb suc que és un recull de poemes. Aquí teniu un enllaç què és exactament. 


I per últim una altre que introdueix al nens al món de la poesia, on els explica què és un poema i ens deixa diferents exllaços per utilitzar a les aules. Clique-ho aquí. 




Espero que poder treure'n profit.